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答:要点之一,综合素质评定要贯穿在高中学段的全过程,毕业评定应在高三年级的第一学期结束前完成,毕业评定要综合参考每学期学生成长记录等综合素质评定的资料。

在4省(区)试题中,实验设计题目比其他省所占的比重要大,特别是探究性实验的考查。注重考查学生对实验过程设计科学性、语言表达能力及运用生物科学进行探究的能力;情景创设贴近生活实际,使学生对题目不感到陌生,容易激发学生学习生命科学的兴趣。这与课改对实验环节的要求是相吻合的。考查学生实验设计、探究、信息的采集、鉴别和运用能力,对其他非课改省(区、市)有明显的示范作用。

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《中国舞蹈通史》填补了我国舞蹈史学研究领域的空白,被教育部认定为全国高校研究生教学指定用书。《中国原生态舞蹈文化》是国家“十一五”重点项目图书,出版过程中得到了“经典中国国际出版工程”的资助。

摆在大学面前的,将有许多“如果”:如果一个科研成果丰硕、但没有进行教学的教师要升教授,学校能不能严格执行规定不聘任他为教授?如果一名教授没有完成规定的教学工作,学校能不能取消其“教授”称号,改为“研究员”?如果一名教师讲课出色,受学生追捧,但科研成果较少,能不能聘为教授?……如果大学的回答是“能”,那么大学的“回归”之路将会更顺畅。

新大纲中,中国近现代史纲要部分增加了一个知识点,调整了三个知识点。具体如下:第二章内容有一处调整,即第三节第一个知识点由“戊戌维新运动的兴起”调整为“戊戌维新运动”。“戊戌维新运动”不仅包括兴起而且包括戊戌维新运动的整个过程,调整后表述更加全面。此外,本章是重点章节,需要重点从宏观上把握旧民主主义革命时期不同阶级对国家出路探索的过程、结果以及为什么会出现这种结果。第三章内容有一处调整,即第二节标题由“辛亥革命的成功与失败”调整为“辛亥革命的成功、失败与建立民国”。特别强调辛亥革命的功绩即中华民国的建立,考生要注意2011年是辛亥革命爆发100周年。本章内容虽然是重点章节,但是2010年已经在本章命制分析题,所以,建议考生复习时主要从选择题的角度掌握本章内容。而第六章有两处变化:第一,增加了一个知识点,即“抗日民族统一战线的形成”。这种将其作为独立的知识项的变化,说明其考查地位有所提升,考生应当注意《中国近现代史纲要》中抗日民族统一战线形成的过程。第二,第三节标题由“国民党正面战场”调整为“国民党与抗日的正面战场”。这里强调的是国民党在正面战场的作用。除了这两处变化之外,本章需要重点掌握中国共产党在抗日战争时期的方针政策。

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援建捐建办法还规定,社会各界的捐资捐物属社会公共财产,受国家保护,任何单位、个人不得侵占、挪用;捐款实行专款专用,建立完善的会计制度和审计制度,由具有专业技术资格的财务人员进行独立核算;捐物实行专物专用,专人负责。捐资捐物接受同级财政、民政、审计部门、新闻媒体、捐赠者个人或单位全程监督。

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昨天(4日),北京市教委发布关于做好2010年北京地区普通高等学校科研单位毕业生就业工作的通知,除了要求各高校采取各种措施保证就业率不低于往年外,还将更加鼓励大学生应征入伍。

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责编 左移湘

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